Una CASA DE JUEGO INFANTIL o una casa de juegos es un lugar donde mamá y papá en casa o los abuelos en el campo pueden ayudar a los niños de todas las edades a aprender cosas nuevas sobre sí mismos y a hacer cosas que no han hecho antes, lo que siempre es el mejor desarrollo infantil.
El pequeño construirá su propio mundo de juego, copiando el nuestro y configurando su propio espacio personal, para que pueda llevar esta habilidad con confianza a la edad adulta por sí mismo.
Si un joven no confía en que todo el mundo es bienvenido en este mundo – una necesidad básica del cuerpo de un niño – entonces su comprensión de las preguntas “¿Por qué estoy aquí?” y “¿Qué hago ahora?” puede empezar a tambalearse. El joven cerebro no puede encontrar las respuestas por sí mismo, los adultos pueden estar ocupados, y si esto ocurre con regularidad, el niño se cierra a todo el mundo, dejando atrás a unos pocos amigos, juguetes y personajes de ficción.
El niño pequeño crea un mundo interior y emocional limitado para protegerse y conservar los recursos.
En una casita de juegos o incluso en un rincón debajo de la mesa -cualquier lugar cerrado y tranquilo donde un niño pueda estar tranquilo y libre, como en su primer hogar -la barriga de su madre- una personita puede abrirse mucho más que dentro de los confines de los videojuegos o los dibujos animados de superhéroes.
La casa de juegos es un lugar de autoexpresión y, por tanto, de autoidentificación. Si sabes quién eres ahora, por qué estás aquí, entonces surge una cadena de secuencias y sabes qué hacer.
Y lo haces tú mismo, con ilusión y diversión.
Un reconocido doctor en psicología, en sus libros, se refiere a la comprensión del proceso de juego como
– El desarrollo de la esfera de la motivación y la demanda;
– El desarrollo de la voluntariedad del comportamiento y la actividad orientada a objetivos;
– Mejora de la capacidad de autocontrol y control sensorial;
– Desarrollo de la capacidad de aprendizaje, la memoria, la atención, el habla y el pensamiento.
En la casa de juegos, todo es claro y comprensible:
Pintor – dibuja, incluso puede sacar la lengua un poco
Mamá niñera – pone a los niños a dormir en la casa y tararea una canción
Cenas para muñecas, princesas y toda la familia,
y muchas cosas que ven a su alrededor, encarnando artísticamente incidentes de nuestra vida cotidiana, aportando conocimientos de amigos y dibujos animados.
En estos juegos, el niño conoce: una secuencia clara de acciones, entiende claramente el objetivo y el resultado, y al mismo tiempo tiene problemas o se los imagina para superarlos.
Una gran casa de juegos para niños en el exterior o una tienda de campaña hecha con una cortina tirada sobre una escalera de mano, como hice con mi hijo el otro día, no siempre importa.
En los cimientos de la casa de juegos de un niño está la idea de “Yo soy el Maestro”. Juegan con mis reglas”.
Y que la casa sea grande o pequeña depende más de la cantidad de juegos que el niño o los niños puedan pensar en ella. Pero las mayores prioridades en la casa de un niño, como en la de un adulto, son:
Las paredes y una puerta cerrada.
La pérgola para niños es más bien un refugio para la lluvia o el sol, no da sensación de seguridad y es más adecuada para su uso en guarderías o parques infantiles públicos
Una casa de juegos para niños es algo que debe ser de su propia naturaleza, como lo es para todos. Un espacio personal es un lugar cuyo propietario es la persona a la que pertenece:
– en su opinión
– en la opinión de la comunidad circundante.
Para los adultos es “la cocina de mamá”, “el garaje de papá” o el “lugar favorito” de otra persona.
Los niños pueden carecer de un espacio personal propio en el que sean completos dueños del espacio. Incluso si un niño tiene una habitación separada, nadie le permitirá hacer un uso completo de ella: montar y pegar sus reproducciones en las paredes o reordenar los muebles de la casa a su antojo.
A diferencia de la libertad dentro de la casa de juegos, donde el niño está al mando.
De este modo, el bebé pasa de la confianza a la acción y de la comprensión a las habilidades.
Es aconsejable poner una escoba y un recogedor en la casa del niño y explicárselo con calma, igual que le explicarías a un conocido que si eres dueño de algo, algo te pertenece, por ejemplo, la casa y estás a cargo de ella, entonces eres responsable de este mundo.
“La gente ha olvidado esa verdad”, dijo el Zorro, “pero tú no la olvidas: eres responsable para siempre de todos los que has domesticado. Eres responsable de tu rosa”.
С. Exupery
Compramos los juguetes de nuestros hijos en grandes cantidades y, a menudo, las compras en línea se convierten en nuestro problema: entregar los muebles, montar la cocina de los niños, reparar lo que se arregla, limpiar el desorden, almacenar esas cosas.
Los niños son incapaces de apropiarse plenamente de todas esas numerosas posesiones, de organizarlas, como dice nuestra hija: “Encontrar “casas” para todas sus cosas”.
Nadie desde que nace sabe cómo organizar las cosas, por ejemplo, ordenarlas en las estanterías según un principio determinado, o saber que una mancha fresca es más rápida y fácil de quitar.
Hay que explicar y mostrar a los padres repetidamente cómo limpiar y cómo guardar las cosas. No les regañes, pero enséñales a determinar qué suciedad es mejor aspirar, cuál es urgente lavar con agua y jabón y cuál es suficiente para limpiar con un trapo. Cuando la comprensión del niño va acompañada de una habilidad, la limpieza entre los numerosos juguetes le resultará más fácil. Además, la comprensión gradual de la importancia de la responsabilidad por las posesiones propias dará lugar a un deseo normal de no adquirirlas en exceso. O como opción, enseñar al niño a dar, cambiar o enviar parte de los juguetes a dormir en el entresuelo o en el altillo de la casita de los niños.
Cuando un niño tiene 1 año, está preparado para repetir absolutamente todo lo que hace su madre, copiarla en todo, por supuesto, mientras duerme y no está cansado. En este punto, muchas mamás durante mucho tiempo y con regularidad, pero muy suavemente, porque están tratando con el bebé, explicar la esencia importante del juego: si ha terminado de jugar con clasificador, debe ser devuelto a su casa, es decir, en algún estante o en una caja. Un niño entiende esta regla mucho mejor que los vagos conceptos de “hay que” o “mantenerlo limpio”.
Según los psicólogos, a la edad de 1,5 a 2 años los niños empiezan a definir su propio espacio personal. En este momento puede negarse a devolver la cosa en el lugar que has marcado y decidir que la casa de juegos del clasificador estará aquí, en el suelo. ¡Punto final! Discutir con alguien que todavía entiende poco, pero las exigencias aumentan, no tiene sentido. Es mejor estar de acuerdo con tu hijo, dejarlo como él decidió, y después de un tiempo volver y ofrecerle buscar una nueva casa u otra opción.
A los 3 años es importante para tu hijo que los demás reconozcan su territorio personal. El niño adquiere un sentido de propiedad y sigue el “lo haré yo mismo” con el igualmente sonoro “¡esto es mío!
Esto suele coincidir con la crisis del niño a los 3 años, que, a diferencia de las crisis anteriores (brotes de crecimiento), no es de naturaleza fisiológica, sino emocional y psicológica. Los bebés de esta edad terminan el periodo de la vida en el que están en contacto directo con sus madres, “agarrados a sus faldas”, lo que la psicóloga y publicista Ludmila Petranovskaya en su libro “El apoyo secreto: el apego en la vida del niño” llama “Donación”, y comienzan una nueva vida adulta, donde les esperan descubrimientos y pruebas.
Muchos padres se imponen la obligación de controlar todos los movimientos de sus hijos, sin querer darse cuenta de que llegará el día en que el niño crecerá y para entonces necesitará ser capaz de existir de forma independiente. Convertirse en una persona psicológicamente estable y luego ganar en madurez es un proceso largo a lo largo de los años, pero sólo es posible mediante un entrenamiento constante en el comportamiento responsable.
Pero, ¿cómo se puede aprender a ser responsable si no se posee nada?
Para un niño, como para cualquier adulto, es importante tener un lugar donde pueda estar solo y establecer sus propias reglas. Donde puedan decidir por sí mismos cómo ordenar los muebles o cuándo es el momento de acostar sus juguetes.
Un niño que no ha sido ayudado por sus padres a organizar su espacio personal puede tener dificultades de comportamiento: retraimiento, irritabilidad, negativismo excesivo, falta de voluntad para seguir las reglas porque muchos no están abiertos a ello.
En la adolescencia, estos niños se aíslan completamente de sus padres, y a menudo del mundo entero, con un muro invisible pero impenetrable. Es normal que lo haga de vez en cuando, pero también es importante que le enseñes a tu hijo a salir de ese estado.
Si el niño tiene su propio espacio separado en el que se convierte en el maestro, aprenderá:
1. Tomar sus propias decisiones eligiendo sus prioridades
2. Sistematizar y asimilar la información que recibe del mundo en un entorno tranquilo y privado
3. Ser psicológicamente resistente a los diferentes puntos de vista y aceptar las reglas del juego
4. Adquirir habilidades domésticas en forma de juego
5. El listón de la autoestima y la comprensión de la vida se elevará, y esto será el comienzo de la formación de los límites psicológicos
La casa de juegos para niños se puede hacer con todos los materiales que se tengan a mano: telas, muebles.
Las casitas de madera para niños son las más prácticas, seguras y duraderas; con los cuidados adecuados, sus nietos también jugarán en ellas.
La construcción de madera no emite sustancias nocivas cuando hace calor.
Un hogar propio es el regalo de cumpleaños perfecto para su hijo.
¡Y una oportunidad para que los padres la construyan junto al futuro Dueño de su propia vida!